| 学位／ |
1994.3. 修士（学校教育学）兵庫教育大学 |
| 専門分野／ |
障害児教育学、特に知的障害教育における指導法 |
| 担当授業科目／ |
障害児発達支援教育学特別研究、課題研究 |
| 主な研究課題／ |
- 知的障害教育における進路指導に関する研究
知的障害児に対する進路指導・キャリア教育のあり方について、指導法および指導内容に焦点を当て、特別支援学校における教育を中心に考察する。
- 後期中等教育における特別支援教育の在り方に関する研究
後期中等教育段階にある特別な教育的ニーズを有する生徒に対する教育的支援のあり方について、指導法、指導内容および支援体制等の観点から検討する。
- 発達に障害のある人の生涯発達支援に関する研究
発達に障害のある人の後期中等教育以降の教育的支援のあり方について、生涯発達に焦点を当て、特別支援教育学の観点から言及する。
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| 主な著書・論文等／ |
- 知的障害養護学校における授業研究 ‐授業批評・生徒の評価・批評者の社会的妥当性の評価を通したボランティア体験学習の検討，授業改善の試み‐，特殊教育学研究，第40巻2号，pp.235-242，2002，（単）
- 知的障害児教育における授業研究‐養護学校高等部における「就労と職業センター」の授業実践の分析を通して‐，和歌山大学教育学部紀要‐教育科学‐，第54集，pp.231-238，2004，（単）
- 企業と地域障害者職業センターの連携による知的障害児の移行支援，職業リハビリテーション，第18巻2号，pp.18-24，2005，（単）
- 自閉症障害児の自立活動の指導におけるAACの活用，特殊教育学研究，第43巻4号，pp.321-330，2005，（単）
- 知的障害養護学校における「進路」に関する授業研究，特殊教育学研究，第43巻5号，pp.363-372，2006，（単）
- 知的障害児の進路指導における教員とジョブサポーターとの連携に関する考察―B校の就業体験にみる教員とジョブサポーターとの連携に視点をあてて―，職業リハビリテーション，第22巻1号，pp.14-20，（共）
- 特別支援学校高等部における知的障害児の進路指導に関する考察―Ａ児に対する企業就労のための移行支援の分析を通して―，職業リハビリテーション，第23巻1号，pp.10-16，（単）
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学会及び社会に
おける活動等／ |
- 日本特殊教育学会
- 日本発達障害支援システム学会
- 日本発達障害学会
- 日本職業リハビリテーション学会
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